Mit dieser Leitfrage beteiligten sich zwei Lehrkräfte unserer Schule am Praxisforum 2 „Freiräumeprozess-BBS – Perspektiven für die Unterrichtsentwicklung“. Das Praxisforum fand an zwei Terminen statt: am 16. September 2026 in Stapelfeld und am 22. September 2026 in Hannover. An beiden Veranstaltungstagen kamen Vertreter:innen berufsbildender Schulen zusammen, um sich über neue Ansätze der Unterrichts- und Schulentwicklung auszutauschen und gemeinsam Perspektiven für die Nutzung pädagogischer und organisatorischer Freiräume zu entwickeln.

Unsere Schule war dabei nicht nur als Teilnehmerin vertreten: Zwei unserer Lehrkräfte gestalteten mit „Individuelles Lernen konsequent gedacht – Freiräume für individuelle Lernwege“ einen eigenen Praxisraum.

Im Mittelpunkt stand ein ganzheitliches Verständnis individuellen Lernens. Persönliches Coaching, individuelle Lernwege und Lernorte sowie fachpraktisches und fachtheoretisches Lernen werden dabei konsequent miteinander verbunden. Praktische Erfahrungen schaffen individuelle Lernanlässe, die im Unterricht aufgegriffen, reflektiert und auf unterschiedlichen Niveaustufen weiterbearbeitet werden.

Wie dies konkret umgesetzt werden kann, zeigten unsere Lehrkräfte anhand der beiden Startchancen-Projekte „BES Technik dual“ und „BES BISSness (Schülerfirma)“. Beide Projekte aus der Berufseinstiegsschule verdeutlichen, wie pädagogische, organisatorische und unterrichtliche Freiräume genutzt und neu geschaffen werden können, um Schüler:innen individuelle Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Die Projekte bildeten zugleich den Ausgangspunkt für den Austausch mit den Teilnehmer:innen: Welche Freiräume braucht Schule, um stärker vom Individuum aus handeln zu können? Und wie können Strukturen gestaltet werden, damit möglichst alle Schüler:innen auf ihrem individuellen Bildungsweg begleitet werden?

Neben unserem Praxisraum bot das Praxisforum zahlreiche weitere Impulse zur Unterrichts- und Schulentwicklung sowie Raum für Austausch und Vernetzung.

Der Praxisraum machte deutlich: Individuelles Lernen ist nicht nur eine einzelne Methode, sondern ein durchgängiges Prinzip, das Beratung, Coaching, Lernorganisation sowie fachpraktisches und fachtheoretisches Lernen miteinander verbindet.